Syftet med min studie är att undersöka studerandes berättande om möten med vårdtagare inom gymnasieskolans Omvårdnadsprogram.  Inom den grundläggande vård och omsorgsutbildningen är mötet med vårdtagaren centralt. Detta är möten med den åldrande människan, med sjukdom och död, vilket handlar om människors existentiella villkor. Min övergripande forskningsfråga handlar om de studerandes meningsskapande i dessa möten.

Utifrån att jag riktar mitt intresse mot människors upplevelser och hur dessa gestaltas och framstår som meningsskapande ser jag att den fenomenologiska upplevelsebaserade fenomenologin och hermeneutikens tolkande ansats väl passar mitt syfte. Jag är framförallt inom denna tradition inspirerad av filosoferna Hans- George Gadamer och Paul Ricoeur.

I detta paper presenterar jag resultatet från de första fem intervjuerna som är genomförda i enlighet med mitt avhandlingsprojekt. Mina intervjupersoner är vuxenstuderande inom den kommunala vuxenutbildningen, vilka samtliga har erfarenhet sedan tidigare av vårdarbete.  I intervjuerna strävar jag efter att de studerande ska delge mig sina upplevelser och använder mig därför av öppna och vida intervjufrågor, exempel på frågor är: Berätta om en arbetsdag. Berätta om ett bra möte, ett dåligt möte, med åtföljande följdfrågor, hur, varför, berätta mer. Min avsikt är att inom avhandlingsprojektet genomföra ytterligare ett antal intervjuer utifrån samma frågeställningar.

 I den inledande analysen av empirin framkom tiden som ett genomgående tema i intervjumaterialet. De studerande berättar om bristen på tid och hur detta hindrar dem i deras arbete med vårdtagarna. Tiden är ett omdiskuterat ämne inom äldreomsorgen. De äldres omsorg är reglerad av tid, liksom vårdgivarens möjlighet att ge god omsorg är begränsad av klockan. Den problematik som behandlar tid rör sig främst om det som beskrivs som den kronologiska tiden, klocktiden. Jag kommer i detta paper också att lyfta fram den fenomenologiska tiden, människans upplevda tid. Detta med utgångspunkt från de studerandes berättande och med hjälp av Paul Ricoeurs tankar om; berättandet, tiden och meningsskapandet, samt Martin Heideggers teorier om Varat och Tiden.